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社会心理学
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- 知識格差仮説
質問できる環境と質問できない環境の差
「質問できる環境と質問できない環境の差」とは、心理的安全性が高く「わからない」を freely に言える場所と、権威や恥の文化が支配し質問を躊躇させる場所の違いを問い直すものです。知識格差仮説において、質問できる環境は格差を埋める強力な武器となります。なぜなら、質問を通じて「知ら…
- メディア効果論
繰り返し流れる映像は感覚を麻痺させるか
「繰り返し流れる映像」とは、テレビやインターネット上で同じような映像が何度も繰り返し流される現象を指します。これにより、視聴者の感情的な反応が次第に弱くなり、恐怖や悲しみ、怒りなどの感覚が麻痺する「脱感作」の状態に陥るかどうかを問うています。メディア効果論の観点から、暴力や悲劇の…
- 知識格差仮説
知らないことを知らない状態について
「知らないことを知らない状態」とは、自分が何を知らないのかすら認識していない状態を指します。知識格差仮説において、これは最も根深い問題の一つです。なぜなら、知識を持たない人は「自分は十分知っている」と過信し、新たな知識を求める動機を持たないからです。この状態は心理学で「無意識の無…
- メディア効果論
音楽や映像で気持ちが動くとき何が起きているか
この問いは、音楽や映像（映画、MV、動画など）によって感情が動かされるとき、脳や身体、心の中で何が起きているのかを問いかけます。メディア効果論の観点から、感情伝染、ミラーニューロン、感覚刺激と感情喚起のメカニズム、記憶のトリガーとしての役割などを探ります。なぜ特定のメロディーや映…
- メディア効果論
メディアと現実の境界が曖昧になるとき
この問いは、メディアが作り出すイメージや情報が、現実そのものと区別がつかなくなる状態について探るものです。メディア効果論では、培養理論やハイパーリアリティの概念を通じて、ニュース映像やSNS投稿、広告が「本物の現実」以上に影響力を持つ現象を説明します。ディープフェイクやフィルター…
- メディア効果論
見たくないものを見せられることへの感情
この問いは、メディアが意図せず、または意図的に、視聴者が見たくないもの（暴力、悲惨な映像、広告、 spoilers、嫌悪を誘うコンテンツなど）を強制的に見せる状況で生じる感情について探るものです。メディア効果論では、感情喚起効果や priming、desensitization …